北京官方解读加强中小学科技教育

xinwen.mobi · 发表于 2025-11-27 07:58:35

北京官方解读加强中小学科学教育，六大行动构建人才摇篮
北京市十七部门联合出台《二十条措施》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，为加快建设北京国际科技创新中心和高水平人才高地发挥重要基础性作用。

北京市教委等十七部门近日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》（以下简称《二十条措施》），围绕全员科学素养提升、科学家潜质培养、协同育人统一战线和家国情怀培育四大目标，明确20条具体措施。

北京市教委副主任王攀表示：“科学教育坚持面向人人，做好培育‘苗圃’。”本市将统筹推进科学教育与集团化办学改革、青少年拔尖创新人才培养等重点任务，构建大中小贯通的培养链条。

01 四大目标
《二十条措施》立足北京教育、科技、人才资源聚集的禀赋，结合首都世界主要科学中心和创新高地建设目标。

文件明确了四大目标：全员科学素养提升、科学家潜质培养、协同育人统一战线和家国情怀培育。

这些目标旨在全面提高中小学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

02 六大行动
为实现上述目标，《二十条措施规划了六大行动，构建了完整的科学教育实施框架。

这六大行动包括：学校科学教育提质、创新人才发现培育、科学教师队伍能力提升、社会大课堂实践育人、科学教育资源集成、家校社协同育人。

每一项行动都配套了具体措施和责任单位，确保政策落地见效。

03 课程教学改革
在课程建设方面，北京将基于集团化办学育人新载体，一体化设计成员校科学类课程、课后服务和课外实践活动，强化小初高学段衔接。

北京市将全面落实课程方案和课程标准，在开齐开足开好科学类国家课程的基础上，支持学校开发高质量的科学类校本课程和实践活动。

这些课程不仅涵盖数学、物理、化学等基础学科，更拓展至人工智能、量子信息、生物技术等前沿技术领域。

教学改革方面，将突破单体学校局限，推进集团内课程、教学、师资、教研等优质要素加速流动重组。

推广启发式、探究式教学，加强真实问题驱动的跨学科、项目化学习。

04 跨学科融合
跨学科融合教育成为《二十条措施》的亮点之一。北京市将建设一批 “STEM”教育示范课程，探索贯通科学－技术－工程－数学的融合性、跨学科、整合式教育模式。

义务教育阶段将落实好各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习的要求，普通高中阶段积极开展科学类跨学科课程的开发与实施。

通过跨学科、项目式学习和工程实践，使学生综合运用所学知识和方法解决实际问题。

各校将建设学生创客空间和科学创新实验室，融入工程实践和人工智能要素。

05 创新人才培养
在创新人才培养方面，北京将升级青少年创新学院，探索构建跨领域跨部门跨学段的科学教育共同体。

建立市、区、校三级培养体系，构建大中小贯通的培养链条，形成灵活弹性的学习成长环境。

北京市将发挥在京高校科研资源优势，面向全体中小学生开展数学节、科学节系列活动，组织数学与人工智能、天文与航天、能源与材料、机械与电子、生物与医药等主题的特色夏（冬）令营。

形成以“两节两营”为支撑的青少年创新人才发现培养体系。

06 师资队伍建设
师资队伍建设是科学教育的重要保障。《二十条措施》提出，支持在京师范院校和高水平综合大学加强科学教师培养。

配齐配强科学类课程专职教师，加强实验员队伍建设。逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。

各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所科普机构。

组织“院士进校园”等科学家（科技工作者）宣讲活动，成立科学教育专家指导团队，定期调研指导学校科学教育工作。

07 社会资源整合
《二十条措施》强调融通全社会科学教育资源，挖掘科学教育潜力。

推动有条件的高校、科研院所、高科技企业面向学生设立 “科学教育开放日” 。

鼓励高校面向中小学生开放实验室等科技资源，与中小学共建科学教育基地，协同组织科学实践活动。

积极动员企事业单位，尤其是与高精尖技术企业、“独角兽”企业，结合实际建设科学教育基地。

将科学教育作为课后服务重要内容，鼓励设立各类学生科技社团和兴趣小组。

08 人工智能赋能
《二十条措施》还着力推进人工智能赋能科学教育。

开发面向学生的科学教育智能体，为教师教学提供AI助手，为学生学习提供AI学伴。

以国家和北京市中小学智慧教育平台为载体，提供多元化、数字化的科学教育资源供给。

鼓励社会制作“科学公开课”等类型丰富的教育资源。

教育、科技、人才“三位一体” 的统筹安排已在首都北京落地生根。

随着《二十条措施》的深入推进，北京中小学科学教育将呈现全新格局：跨学科课程不少于总课时10%，每所小学至少一名理工硕士科学教师，高校实验室向中小学生敞开大门。

这些举措将为学生提供更丰富的科学学习资源和实践机会，形成科学教育的强大合力。

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