推动网络育人精准化智能化

xinwen.mobi · 发表于 2025-11-1 18:15:00

推动网络育人精准化智能化
数字浪潮奔涌而至，网络空间已成为思想交锋的前沿阵地，而精准化、智能化正是打开网络育人新局面的两把钥匙。

清晨的大学校园里，学生打开手机，收到的不是千篇一律的推送，而是根据自己兴趣和专业定制的思政微课；思政课堂上，教师通过VR技术让学生“走进”红色纪念馆，沉浸式感受历史场景；移动录播仓内，学生正与四年后的自己对话，这些影像将封存至毕业季成为青春记忆。

这些不再是科幻电影中的场景，而是当下中国高校网络育人创新的真实写照。

随着数字中国建设的深入推进，网络育人作为新时代思想政治教育的重要形态，正迎来从“大水漫灌”到“精准滴灌”的历史性转型。这一转型不仅关乎教育模式的创新，更关系到能否在亿万网民心中筑起有温度、有信仰、有力量的精神家园。

01 网络育人的现状与挑战
“十四五”收官之际，我国网络治理体系取得了历史性成效，“清朗”系列专项行动常态化推进，网络主流舆论更加壮大，正能量内容持续扩散。

当前，由教育部、中央网信办主办的第八届全国大学生网络文化节活动正在进行，全国多所高校师生以网络文章、优秀微课、“AI+思政”作品等方式积极参与。

然而，思想政治教育在网络空间的精准触达和有效转化仍存在提升空间。

一些思想内容的传播难以契合青年群体的表达方式和心理特点；部分平台仍存在“以流量为纲”的导向，优质思想内容在算法竞争中被被动削弱。

如何在复杂多变的舆论生态中实现思想政治教育的创新表达与精准传播，成为当前亟待破解的关键命题。

02 精准化：从“大水漫灌”到“精准滴灌”
传统思想政治教育往往采用统一的内容和方式面向所有学生，这种“大水漫灌”模式难以适应数字时代青年的个性化需求。

精准化的核心在于分众推送与精准触达。通过人工智能算法、用户画像和大数据分析，实现思想内容的分众推送与精准触达，让青年在网络首页、短视频、社交话题中“看到”有温度、有逻辑、有信念的思想表达。

西安科技大学的《穿越青春对话未来》项目正是精准化的生动实践。该项目通过移动录播仓录制学生给未来自己的话，形成“时间胶囊”式设计。

每位参与者手写一封信投递至“未来信箱”，这些信件将封存四年，在2029年毕业季启封，成为青春纪录片的关键素材。这种设计让成长有迹可循，也让思政教育从单次活动延伸为持续四年的动态追踪。

西安电子科技大学则构建了“AI+精准思政”研究生自我发展引领体系，依托校园信息化平台，在全面采集在校研究生各类数据的基础上，开展研究生自我发展评价。

该校依托“西擎”高性能计算中心，开展精准画像，AI生成研究生成长建议和导师指导建议。

03 智能化：技术赋能教育创新
智能化是网络育人的另一核心驱动力。它顺应信息传播场景化、智能化趋势，构建国家级思想政治教育数字内容体系，建设权威、开放、共享的云资源库。

清华大学的《思想道德与法治》课以“虚拟仿真实验课”的形式开展教学，通过VR（虚拟现实）、AR（增强现实）装置让学生置身于现场，并借助大数据平台追踪学生体验路径、情感反应与认知提升情况，为后续推荐教学内容提供算法支持。

广西建设职业技术学院探索通过数字画像实现个性化教育。通过采集分析学生“五育”数据，将其转化为成长性评价指标，形成动态可视的学生“数字画像”，教师可精准“把脉”学情、优化教学、评估效果，实现“供给侧”精准育人，强化了核心价值观教育的针对性。

河南城建学院则重视教师数字能力培养，举办AI技术赋能思政课教学研讨会，常态化开展数智思维教育、AI技术应用、信息资源整合利用等培训学习，着力提升教师数字化素养。

04 平台责任与社会合力
只有压紧压实平台责任、凝聚社会合力，才能让网络育人中的思想传播真正实现可追踪、可可持续、可评价。

达州职业技术学院建设的“学习强国青年驿站”，将优质学习资源从“云端”搬到“身边”，以“学习强国”为主题元素，以学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，推动“学习强国”从线上向线下延伸。

该驿站精心打造了七大功能区，构建“学习—实践—服务”的完整闭环。

青驿·涵光角为理论深耕之地；青驿·聆红隅是经典著作音频聆听区；青驿·思辨坊让思想进行碰撞；青驿·蕴华厅是成果荟萃之厅。

充分发挥高校主阵地作用，建设“网络思政工作室”、“数字青年课堂”等新型育人平台，形成一批兼具思想引领力与感染力的网络品牌。

05 长效机制与未来发展
“十五五”开局之年，网络育人的战略意义进一步凸显。它不仅是推动社会文明程度明显提升的重要路径，还是巩固国家安全屏障的重要抓手。

不断完善人才与机制保障，进一步建立长效机制，才能更好促进网络育人的系统化建设。

可探索建立“网络思政导师”制度，吸引优秀教师、青年典型与网络红人参与思想内容创作与传播；完善内容评价与激励机制，将网络思想教育的传播力、影响力纳入考核指标。

上海工程技术大学的“数智社区”建设即是典型实践。该校正通过建设“数智辅导员3.0平台”、推出“沉浸式党史课”、“数字书签”等项目，把网络育人与社区育人深度融合，将成效纳入学生成长考核体系。

浙江工商职业技术学院则突破传统评价机制，将学生的视频播放量、直播销售额等实战成果可直接兑换学分，这一改革大幅提升了学生的学习积极性与创造力。

从西安科技大学的移动录播仓到清華大学的虚拟仿真课堂，从达州职业技术学院的“学习强国”青年驿站到西安电子科技大学的“AI+精准思政”平台，一幅网络育人精准化智能化的全景图正在我们面前徐徐展开。

这些创新实践昭示着，当思想教育做到“网民愿看”，表达方式“青年共情”，传播路径“可持续”，我们就能在数字时代构筑起一片精神家园。

这片家园，既有技术的精准高效，又充满教育的温暖力量。

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