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大学培养“带娃专家”：社会认识面临更新 ...

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大学培养“带娃专家”：社会认识面临更新

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xinwen.mobi 发表于 2025-8-27 14:49:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

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2025年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴幼儿发展与健康管理专业纳入教育学类，山东女子学院和陕西学前师范学院成为全国首批获批该专业的两所院校，这意味着我国开始对婴幼儿培育人才进行系统性培养，也反映出社会对带娃的认识需要更新。以下是具体介绍：专业设立背景：随着社会发展，许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境，对托育服务的需求日益迫切。同时，我国婴幼儿托育行业面临人才结构性矛盾，如学历结构失衡、专业能力有短板、职业发展受限等，市场对高层次复合型管理人才的需求凸显。专业培养目标与内容：该专业是多学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域。培养学生掌握婴幼儿生理心理、营养喂养、运动健康及回应性照护等专业知识，并具备婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预防处理和家庭教育指导等能力。例如，山东女子学院该专业人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，陕西学前师范学院则坚持实践与理论并重，联合建立实践基地网络。专业意义：大学培养“带娃专家”具有重要意义。0-3岁是人生发展的关键窗口期，科学的回应性照护对婴幼儿一生产生深远影响，而专业人才的培养有助于提供更科学的养育服务。从社会分工角度看，专业的事有专业的人做，能缓解家长带娃焦虑，也能“解放”爷爷奶奶，提高银发一族养老品质。社会认识的转变：长期以来，一些人认为带娃只是“看孩子”，没多少技术含量。但实际上，带娃需要专业知识和技能，绝非传统意义上的育儿嫂可比拟。大学培养“带娃专家”，就是要让社会认识到婴幼儿培育是一门专门学问，需要得到公平看待。可能面临的问题及应对：婴幼儿托育专业化可能带来一些问题，如可能加重一些家庭的养育负担，或造成新的不公平等。因此，有关部门应建立一套普惠性的婴幼儿托育制度，确保每个家庭都能得到较好的托育服务。同时，“带娃专家”应具备向社会普及育儿知识的自觉，让每个初为父母者都能“持技上岗”。

专业, 婴幼儿, 带娃

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